Tiltakozás az egész napos iskola ellen
Kapcsolatfelvétel a petíció szerzőjével
Tisztelt Törvényhozók!
Az Oktatási Törvény módosítása arra Mézga Aladár részre hasonlít, amikor az utcán futkosó bolond javítja meg a nyaralni induló Mézga család autóját. Hát, ezután a javítás után, jöhet az "amerikai" ük-nagybácsi adománya, hogy menjenek a dolgok.
Ha nagyívben nem érdekli Önöket az "alattvalók", izé választópolgárok véleménye, akkor jó irányba mennek. Ezt már többször is éreztették, de akkor miért nem ütik királlyá, akik ezt akarják? (Csak jó nagyot üssenek..., hogy észhez térjen)
Ha át akarják szervezni a közoktatást, akkor nincs nagyobb önkény és arrogancia, ha mindezt ezzel a "betyárosan" intézett tövénymódosításban akarják.
Néhány javaslat azoktól, akik nevelik a gyermekeiket, persze meguk, nem gyerekvigyázó, nem házvezető: rendezzenek konferenciákat, neves belföldi (nem csak jobboldalon vannak nevesek) és külföldi előadókkal, hívják meg az iskolaigazgatókat régiónként és vitassák meg velük, kérdezzenek meg nálunk gazdaságilag, politikailag fejlettebb (ilyet Önök lehet, hogy nehezen találnak ezért írok párat: Svédország, Kanada, USA...) és hozzánk közelebb levő esetleg Visegrádi országokat...
Szumma szummárum: ha a kórházi napidíjat népszavazásra vitték, akkor ezt a kérdést tízszer kellene megszavaztatniuk Velünk.
Végül: a szabad választás pártján állok.
Üdvözlettel
Re: JOGOT A SZÜLŐKNEK IS
A mi városunkban 8-16 h-ig van iskola a 7 éves gyermekeknek is, sőt! Az első 4 osztály így jár. Kötelezően!
ÉS szuper jól működik!
A gyerekek felváltva játszanak és tanulnak, az eredményeik nagyon jók. Du 4-ig benne vannak a sportszakkörök is.
Leckét nem hoznak haza, leckeórán megcsinálják. NApi szinten könyveket sem kell hordaniuk, pusztán a tolltartót, uzsonnás dobozt.
LEckét csak hétvégén kapnak, és így minden nap 16 h után békésen játszanak itthon.
A rendszer jó! Ha lesz még valaha gyermekem, csak ilyenbe íratom!
Re: a másik oldal.....
Az iskolaotthonos megoldásnak természetesen sok előnye van, a tiltakozó petíció a mindenkire kötelező érvényt vitatja teljesen jogosan.
Elég volt nekem a Kádár korszakban azt sok hülyeséget hallgatni!
Or Bán Viktátor takarogggy!
IMF = Ideje Menni Fiúk!
Ha most lennék szülő, akkor is ugyanígy gondolnám. Az óvodával kapcsolatban az a véleményem, hogy a 3 éves kisgyermek minél több időt töltsön a szüleivel. Az iskolával kapcsolatban pedig az a véleményem, hogy az állam nem kényszerítheti kötelezően az egész napos iskolába a gyermeket. A gyermek ELSŐSORBAN A SZÜLŐÉ. Engedjük érvényesülni a szülőknek a gyermekükhöz való jogát. Nyilvánvalóan sok tanulónak lenne jobb helye egész nap az iskolában, ezt elismerem. De ne fosszuk meg a másik oldalon álló szülőket az önálló döntés lehetőségétől.
This comment has been removed by the author of the petition.
Reason for the removal: Üres hozzászólás.
Ha a szülők megtehetik, hogy otthon tudnak gyermekeikkel foglalkozni, több időt tölteni, mint az óvoda mellett (és anyagilag ez el is érhető), hogyan gondolja bárki is, hogy az állami intézményben jobb helyen van egy gyermek, mint a saját szülei mellett? És vajon milyen nevelést kap az, aki reggeltől estig ki van szolgáltatva mások ideológiájának? Biztos, hogy a szülők idegenekkel akarják a tanításokon túl neveltetni is gyermekeiket? A jövő felelősségét, a mai gyermekek későbbi lelki sérüléseit, helytelen gondolataiból támadó hibákért a felelősséget felvállalják azok, akik ma el akarják venni a szülőktől a gyermekeket? Spártában vagyunk most vagy a török birodalomban, ahol janicsárképzőbe hordták el a gyermekeket? Esetleg a középkorban, ahol a katolikus egyház erőszakkal "térítette" meg azokat a gyermekeket, akik nem katolikus háttérből származtak? Tanuljunk a történelem hibáiból, s ne kövessük el újra azokat! Ami jobb, ne süllyedjen vissza a régi, már elbukott, rossz demagógiába!!!!
A magam részéről a szülők és gyermekeik sokkal meghittebb és sokkal elkötelezettebb kapcsolatát támogatom, semmiképpen sem azt, hogy az állam helyettesítse a szülőket a gyermekeik életében, és egységes értékrend kierőltetésére használja fel az oktatási intézményeket. Minden erre való törekvést a diktatúrák sajátjának tartom. A félelem, amely ezt irányítja, a rend nevében megfosztaná az embereket attól az egyediségtől, amitől az ember ember, holott a valódi rend és a szabadság támogatja és kiegészíti egymást.
Re: a másik oldal.....
Ez nagyon szép. Ugyan ilyen szépen el lehet mondani, hogy mennyire egészséges a spenót, de törvénybe iktatni, hogy azt kötelező megenni nonszensz!
5 gyermeket neveltünk/nevelünk, 33 és 16 év közöttiek.Itthon maradtam velük, anyagilag voltak nehézségeink, de a mi döntésünk volt. Óvodába sem járt mindegyik, iskolai napköziben sem voltak. Megérte a szellemi, érzelmi, időbeli befektetés - ezt az óvoda, iskola alulfizetett pedagógusai nem tudják biztosítani. Gyermekeink nem lázadtak fel kamaszkorban, felnőve észrevétlenül a barátainkká váltak, kiegyensúlyozott, értelmes, empatikus, hazaszerető állampolgárok lettek. Ha nincs más megoldás, arra jó az egész napos ellátás, de ne legyen kötelező!
| This discussion has been closed. |
POKORNI A HÍR24-NEK
P. Z.: Én azt szorgalmazom már évek óta, hogy támogassuk azokat az intézményeket, amelyek bevezetik az egész napos iskolai oktatási formát. Ez azonban nem muszájnapközit jelent, hanem egy Európában és az Egyesült Államokban is egyre terjedő, hallatlanul inspiráló lehetőséget arra, hogy megváltoztassuk az iskolák mindennapjait. A magyar oktatás az egyik legszelektívebb, az otthonról hozott esélykülönbségeket nemhogy csökkenti, hanem konzerválja, sőt néha növeli. Ennek egyik oka, hogy aránylag kevés időt, 611 közismereti órát finanszírozunk közpénzből átlagosan gyerekenként. Az OECD országok többségében ez az adat 800, az USA-ban az 1100-at is meghaladja. A magyar gyerekek is több órán vesznek persze részt, mint 611, de a zenei, nyelvi, sport, művészeti és egyéb különóráikat a szüleik finanszírozzák, ha tudják. A szegényebb családok nem tudják. Az egész napos iskola viszont számukra is hozzáférhetővé teszi ezeket.
Másrészt ez az oktatási forma egy pedagógiai megújulást is jelent, ahol oldani lehet a tanítási nap menetét, emberibb, gyerekközpontúbb tanítási napot tudunk kialakítani, ahol van mód a gyakorlásra, ismétlésre, a kooperatív munkára, közösségi, nevelési színterek kialakítására stb. Ezt egy támogatói szemlélettel szeretnénk elterjeszteni. Ha pusztán előírjuk, hogy legyen egész nap iskola, és nem szánunk pénzt, időt, szakmaiságot rá, akkor nem is fog megvalósulni. Itt a kevesebb több. Nem előírni kell kötelezően, hanem fejlesztési munkaként kell felfogni, s így 4-6 év alatt meghatározottá válhatna a magyar közoktatásban. S látni kell azt is, hogy az egész napos iskola csak az első lépcső, innen lehet majd továbblépni a helyi közösségek felé is nyitott közösségi iskolák, majd a több ágazat – egészségügy, szociális terület, sport, felnőttoktatás, foglalkoztatás stb. - tevékenységét összehangoló kiterjesztett iskola felé. Ez nem holnap történik meg, de most kell elkezdeni az előkészítést. Ezért is nyújtottam be olyan javaslatot, amely ezeket a formákat, mint lehetséges opciókat felveti a törvényben.