Mentsük meg a természettudományokat a szakgimnáziumokban!
Kapcsolatfelvétel a petíció szerzőjével
Matematika - fizika szakos tanár vagyok, látom naponta, hogy a gyerekek szívesen és érdeklődve vizsgálnák a világot, ha erre módjuk és lehetőségük lenne.
El nem tudom képzelni azt az indokot, ami a természettudományos oktatás megnyomorítását magyarázhatná (Vagy a döntéshozónak nem voltak sikerei e téren? ....)
Ökoiskola biológia-földrajz nélkül?
A természettudományos tárgyak segítenek nekünk életben maradni, egészségünkre és pénzünkre vigyázni, megérteni a dolgok működését, felelősségteljesebben gondolkodni a jövőnkért és emellett még gyönyörködtetnek is az élet szépségében. A gimnáziumok egyre kevesebb osztályt indíthatnak, így a fiatalok nagy többsége kiszorul a fent említett előnyökből. Alsóban cserébe nagyon részletesen meg kell tanulniuk furanevű növények mindenféle részeit. Viszont a középiskolás korosztályt érintő káros szenvedélyekről, a függőségekről, az ember test táplálékigényeiről (gondoljunk a táplálkozási zavaros kamaszlányokra vagy a gyúrós, proteinporos fiúkra), az egészséges szexualitásról talán egy biológiatanár szakértőbb magyarázatot tud adni, mint az etikatanár.
Infósuliban tanítok matematikát és fizikát, az én állásom nincs veszélyben, de rossz nézni a perpektívát! Már felvettük azokat a gyerekeket, akik még nem tudják, hogy ősztől "szakbarbárokat" kell képeznünk belőlük. A művészeti tárgyakat is leredukálták néhány éve, heti 1 óra ének kilencedikben, heti 1 óra mozgóképkultúra és médiaismeret van tizedikben, és kész, az általános műveltséghez pedig ezek is hozzátartoznak, mint mondjuk a hiányzó rajz vagy művészettörténet! Tesiórából minden nap van 1, ami tényleg fontos, csak a felmentettek száma is rohamosan növekszik. Meg nincs elég tornaterem, de most nem ez itt a lényeg. A természettudományos tárgyakat elveszik, lesz helyette még több szakmás óra, csak ahhoz nincs elegendő tanár :(
Kétszer nyertük már el az ökoiskolai címet, madárbarát iskola vagyunk, és az ökocsoport alapja az a biológia-földrajz szakos kollégám, akit a tervek szerint el fogunk veszíteni :( Ahogy a kémia és a földrajztanárnőt is. Nagyon sok munkája fekszik benne, a diákjaink szívesen vesznek részt a projektjeiben, a lakótelep óvodáiból, általános iskolájából is jönnek hozzánk madárgyűrűzési bemutatóra. Kellenek a környezettudatos fiatalok, de a jó példa ösztönzi őket, nem az, hogy egy olyan szöveget kell majd megszerkeszteniük, vagy angolra fordítaniuk, amiben a globális felmelegedésről írnak.
Helyezzük át a hangsúlyokat a Nemzeti Alaptantervben, korszerűsítsük azokat a kor igényeinek megfelelően, de redukáljuk nullára!
Minden tantárgynak meg van a saját gondolkodási struktúrája.
A természettudomány tanításának feladata;
Megtanítani és begyakoroltatni a diákokkal a következetes és céltudatos gondolkodást.Nagyon sokáig kell gyakorolni az ok-okozati összefüggések felismerését.
Az eltérő gondolkodási módszereknek a középiskola befejezéséig össze kell érnie.Ami természetesen az élet során még jobban megérik.
Kinek az érdeke, hogy ezen képességek nélkül kerüljenek ki a diákok a középiskolából?
A közoktatási kerekasztal, és az azt irányítók minősítését most mellőzném.
Gombás Lajos
ui. Ezt a levelet megmutathatják volt évfolyamtársamnak, Polonkai Máriának.
A természettudományos tárgyakra szükség van a közoktatásban. Arról lehet vitatkozni, hogy kinek, mit és hogyan tanítsunk, de az, hogy egyáltalán felmerül a megszüntetés gondolata bármilyen iskolatípusban, botrányos.
Tán könnyebb őket terelgetni?
Re:
Megfogalmazta Péter, azt amit én is gondolok. Áprilus 14-én írtam a Magyar Kémiatanárok Egyesületének a levelező listájára. Linkeltem nekik a tervezetet. Egy kolléga reagált, senki más. Döbbenetes!
Biológia-kémia szakos tanár vagyok és 12 éve foglalkozom elsősegélynyújtással. Az iskolában olyan programokat csinálok, amivel a tanároknak, diákoknak interaktiv módon segitek elsajátítani az elsősegélynyújtást. Ehhez diákokat tanítok meg imitálni, ellátni, sőt ők magyaráznak , segitenk a gyakorlatokon. Informatika és gazdasági szakok vannak nálunk, mégis a versenyeken megyeire, országosra jutunk ki. Ezt nem fogja senki sem fogja átvenni tőlem. Ja, és a Vöröskereszt összekötő tanára vagyok. A véradást is én szervezem az iskolában. És biológi OKTV-n is országos fordulóba jutott a diákom. Most ez nem folytatódhat? És minden természettudományt tanító tanár olyan speciális dologgal foglalkozok, amit más nem fog megcsinálni! Felfoghatatlan!
A Földrajzos petíciót már aláírtam, ezt a közös fellépést is támogatom!!!
Hajrá Magyarország!
| This discussion has been closed. |