Mentsük meg a természettudományokat a szakgimnáziumokban!

30. éve tanítok, párhuzamosan szakközépiskolában,szakiskolában,s általános iskolában.Családomnak köszönhetően, közel 50 éve élem az életem iskolai programok, pedagógusok között.
Bőven volt időm kiismerni a mai iskolarendszerünk hiányosságait, s előnyeit.
Érzésem szerint teljesen át kellene alakítanunk a közoktatásunkat, DE NEM ÍGY, AHOGY MOST TERVEZIK AZ ÁTSZERVEZÉST!
A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM IGÉNYLI A SZAKMAI INFORMÁCIÓKAT, A LOGIKUS GONDOLKOZÁST, AZ ÖNKÉPZÉSHEZ MEGSZERZETT KÉSZSÉGEKET, KÉPESSÉGEKET.
Ezeket elsősorban a természettudományos tantárgyak tudják biztosítani.
Nélkülözhetetlen az érzelmi intelligencia, a jó kommunikációs képesség kialakítása is. Ehhez gyerekszerető, megfelelő szakmai tudással, s kreativitással bíró pedagógusokra van szükség.
Biológia-kémia-grafológia szakos vagyok.
A BIOLÓGIA TANTÁRGY OKTATÁSÁT LÉTFELTÉTELÉNEK TARTOM EGY EGÉSZSÉGES, KÖRNYEZETTUDATOS TÁRSADALOM KINEVELÉSÉHEZ.
A kémiai ismeretek ugyan, a biológiai létezésünk alapjai, de valóban, egy olyan új generáció nőtt fel az elmúlt évtizedekben,akik kicsit sem fogékonyak ezen szakmai ismeretek elsajátítására.
Ezen tantárgyat illetően, jól felszerelt laborokban az anyagismeret elsajátítását, sok kísérlet elvégzését, s a magyarázatokon keresztüli kémiai ismeretek becsempészését tartanám fontosnak, hiszen, a mindennapi életünkben is találkozunk vegyszerekkel, s fontos lenne ismernünk a főbb jellemzőiket.
A földrajz, s a fizika tantárgyakban elsajátítható ismeretek is a középiskolai, 2-2 éves, tanulmányai során csak csiszolta az általános intelligenciáit a tanulóknak. Hasznukra vált ezen oktatás is, mert közel semmilyen tudományos ismerettel sem rendelkeztek amikor a 8 évi általános iskolai tanulmányaik után a középiskolába jöttek.Szükségesnek érzem, hogy legalább kamaszkorban helyesen érzékeljék, s megismerjék a fizikai világot, s a Földünket.
HA ELTÖRLIK A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS TANTÁRGYAKAT, AKKOR EGY LEBUTÍTOTT, ÖSZTÖNÉLETET ÉLŐ, ÖNKÉPZÉSRE KÉPTELEN, ELSZEGÉNYEDŐ,S ELVÁNDORLÓ MAGYAR TÁRSADALMAT KAPHATUNK.
Valóban ezt akarja a kormányunk?
Molnár Zsuzsanna

Én csak egy gimnazista srác apukája vagyok. Le kell szögezni, szükség van az oktatás reformjára, mert a diákok rosszul teljesítenek. A bevezetett reform tartalmaz jó dolgokat is. De sok dolgot meg kell változtatni benne. A pedagógusok egy részének nem tetszik, mert nem volt jól kommunikálva, nem volt jól megszervezve. satöbbi. A reform növelte a tanárok és a diákok leterheltségét, rengeteg lexikális ismeret szerepel a tantervben. Ha egy kicsit ismerem az internetet - ami sajnos tele van szeméttel - akkor meg tudom találni a lexikális dolgokat. Most csökkentenék a diákok leterheltségét. De átestünk a ló másik oldalára. Azért írtam alá a petíciót, mert természettudományos ismertre mindenkinek szüksége van. Nem csak a munka során használhatók a tanultak. a mindennapi életben se ártanak. Ez az intézkedés az átjárhatóságot teljesen megszünteti. Készségeket kell tanítani, összefüggésekre kell tudni rájönni. Ehhez kell egy jó tanár. 

 

 

 

 

Egyetértek a benne leírtakkal.

Emelnin kellene az általános műveltséget, nem csökkenteni, főképp a természettudományokban!

Mert harminc éves szakiskolai tanári tapasztalatom minden perce ellentmond ennek az agyrémnek. Már az is bűn, amit a XIX században az informatikával műveltek a szakképzésben.

Mert átgondolatlannak tartom, ezreknek nem biztosítják a továbbtanulás lehetőségét. Most, amikor több lábon kellene állni, ne vegyük el a lehetőségét annak, hogy akár a jövőben más szakmát tudjon megszerezni a fiatal.

A filmesztéták aktív munkája még egy országot sem tett gazdaggá, még a mérnökök tehetségén sok múlik.

Mert alapvetően egyetértek a petició célkitűzéseivel

10 éven keresztül magam is oktattam kémit, igaz, hogy az egyetemen, de oda a középiskolából jöttek a diákok. Elképzelni se tudom, mit kezdtem volna olyanokkal, akik akkor látnak először kémiát.....

Alapvetően szükséges az általános műveltség minden szinten!

A nagyszerű tanárok adták a kedvet ahhoz, hogy tudóssá, világhírű kutatókká váljanak oly sokan. Lemaradunk, ha csonkítjuk az ismeret forrását !

Nagyon egyet tudok érteni azzal, hogy nem szabad a természettudományos tantárgyakat háttérbe szorítani.
Hosszabb távon nagy baj lesz ebből. Tényleg el akarjuk butítani az ország felnövekvő nemzedékét?

Nem szeretném, ha a jövő gyermekei tájékozatlanok lennének.

Gyerekem az asztalos szakma megszerzése után sportmasszőrnek tanulna még, ahova pedig az általa hőn szeretett biológiára van szüksége. Szakközépbe jár, milyen jó, hogy tanult bioszt!

Azt szeretném ha a felnövekvő nemzedék européer emberek lennének és új Nobel díjasokat adnának a hazának.

Ez a kiszámítható életpályamodell, két éve vezették be a 3 éves biológia ill. a két éves földrajzképzést, most meg egy tollvonással el akarják törölni ? Hol van itt a következetesség , minket tanárokat soha senki nem hallgat meg.... De fontos az etika tantárgy, mert ami itt folyik az csak etikus lehet....azt nem tanítani kellene, hanem a tisztelt vezetőinknek tisztességesen , következetesen a polgárokat képviselni , és érdekeiket szolgálni.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!4

Felháborító ami manapság zajlik az országban. A valós problémák megoldása helyett mindig egy ehhez hasonló ostobaság kerül elő, az internetadóhoz hasonlóan.

Tanultam ezeket a tárgyakat, és egész életemben hasznukat vettem, noha a kereskedelemben dolgoztam!

Azért írtam alà, mert - bàr nagyartanàr vagyok - felhàborítónak tartom ezt a tervet. Képtelen ötlet. Emellett hazànk többek között a természettudomànyokban elért fantasztikus eredményeknek is köszönheti hírnevét a vilàgban. Én ugyan régóta nem foglalkozom természettudomànyokkal, de tudom, halàlos vétel g,ételek tömegét megfosztani a lehetőségről hogy megismerjék a vilàgod a fizika, biológia, kémia vagy földrajz segítségével. Nagyon röviden ez az indoka annak, hogy alàírtam a petíciót.

Bosszant, hogy ez sok mihaszna, mindentudó, feltehetően a természettudományoktól írtózó politikus a hozzáértő, ezzel foglalkozó tanárok, nevelők előzetes megkérdezése nélkül hoz ilyen döntéseket. Ez a NER lényege.

A természettudományi tantárgyakra sokszor szüksége van az embernek a mindennapi életben,hozzá tartozik az alapműveltséghez.

Mert ezzel az intézkedéssel elvágják annak a lehetőségét, hogy az un. "szakgimnáziumban" tanulók tovább léphessenek.
És olyan alapvető ismeretekre sem tesznek szert, hogy el tudják képzelni a idő és a sebesség összefüggését, megismerjék a test felépítését és meg tudják különböztetni a savat a lúgtól és némi fogalmuk legyen arról, hogy merre is van Ausztrália és Ausztria.

A természettudományok szerintem az alapműveltség részét képezik!

Nehezen viselem a hazai agyrombolást!

A fiataloknak műveltnek kell lenniük, nem "szakbarbár"-nak.