A Pedagógiai Szakszolgálatok láthatatlansága ellen

A Magyar Közoktatáshoz tartozunk, de sem a munkánkról, sem a munkakörülményeinkről nem esik szó általában. Segítő szakterületen a gyerekek fejlődését, a családok működését és az intézményi pedagógusok munkáját is igyekszünk segíteni, ezért a munkánk nagyon összetett, szerteágazó. A szakszolgálatban több szakmát  képviselve  hozunk létre a team-munka és az egyéni többirányú szakképesítések révén megfelelő megoldásokat a gyerekekkel kapcsolatos nehéz pedagógiai és családi helyzetekre. Szakértőként vagyunk jelen a gyerekek vizsgálatakor, akik a teljes gyerekkort lefedik. Ez számunkra azt jelenti, hogy az alapdiplománk mellé még több szakirányt, valamint diagnosztikus és terápiás tudást is meg kell szereznünk. Sokunk 2-3-4 diplomával, szakiránnyal és sokszor nagyon költséges diagnosztikai módszertani tanfolyami ismeretekkel rendelkezik. Módszerekben és tudásban is kezelni kell tudni minden problémás gyereket és nehezen kooperáló szülőt, amikor egy gyermeket vizsgálni kell és megállapítani, hogy mitől nem tud beilleszkedni, tanulni, vagy az élet korai fejlődésének mérföldköveit elérni. Nemcsak kedvesnek, empatikusnak kell tudni lenni, hanem ki is kell tudni deríteni, hogy az adott gyereknek mi a baja és ki hogyan tud segíteni? Ismernünk kell az orvostudomány, egészségügy, a szociális ellátó rendszer  helyi  intézményeit is, valamint megtalálni a gyermek helyét a pedagógiai rendszerben. Nevelési tanácsadást pszichológiai ellátást nyújtunk a családoknak mindenféle  nehézség esetén, de a nevelési tanácsadás keretében dolgozunk gyógypedagógusként is, ha kell, tanulási zavaros, beilleszkedési problémákkal küzdő gyerekekkel. A nevelési tanácsadásban megjelennek  súlyos korai fejlődési nehézségek,  vagy a még nem diagnosztizált fogyatékos gyerekek is sajátos családi vonatkozásokban, itt tudunk segíteni a gyászfeldolgozásban, vagy terelni a szülőt az elfogadás irányába és segíteni neki eligazodni az ellátórendszer labirintusában. Koraszülöttek, halmozottan sérültek, és bármilyen eltérő fejlődésű csecsemők és kisgyermekek fejlesztését végezzük a korai fejlesztés szakterületen, támogatva a családtagokat és a problémáik leküzdését. Logopédusaink, gyógypedagógusaink és pszichológusaink sokszor nehéz körülmények között végeznek terápiás, vagy diagnosztikus munkát: települések közt ingáznak. Mi nem kapjuk meg azt a lehetőséget, hogy van  ,,otthonunk”, ahova nyolcra bemehetünk, mert mindenhol csak néhány órát töltünk, bizonyos napokon. És van ahol jó körülmények várnak, van, ahova visszük az eszközeinket, -mint egy vándorcirkuszos- gurulós bőröndben hordozva a kellékeket. A szakemberhiány miatt kollégáink gyakran több szakterületet látnak el. A jelenlegi bérrendezést egy részről üdvözöljük, mert reményteli, hogy fiatalokat csábíthat és tart meg a fizetésemelés, ugyanakkor az eddig megismert bértáblában nem jelenik meg a munkánk körülményeinek nehézségét és a szaktudást elismerő megbecsülés. A jelenlegi bértáblában nincs értéke a mi munkánknak, hiszen a 3-5 éves egyetemi tanulás is ugyanannyit ér, mint a 10-12 éves. A számunkra kötelező szakvizsga megszerzése és a megfelelő szaktudások hozzátanulása sok éves folyamatos magas szintű elköteleződést, elhivatottságot és nem kevés anyagi ráfordítást igényel. Ezt a befektetett munkát sem tükrözi a bértábla. Nagyon félünk, hogy a nehéz körülmények és az idősebb, ámde nagyon tapasztalt kollégák anyagi megbecsülése nélkül szétesik a szakszolgálati munka és hiába szeretnénk támogatást nyújtani, egyre kevesebb pedagógusnak, szülőnek és gyereknek tudunk segíteni. A problémás gyerekek száma évről évre növekszik, és a mi gyakorlati tapasztalatunk az, hogy egyre fiatalabb gyerekeknél látunk nagyon súlyos viselkedési és fejlődési zavarokat. Egyre nagyobb szükség van ránk! Fontos lenne, hogy nemcsak a bérünk, hanem a munkafeltételeink is javuljanak, és tevékenységünket stratégiailag is kiemelten kezelje a Kormányzat. Kérjük, hogy a bérezésünket kiemelten kezeljék, a korábban elvett gyógypedagógiai pótlék helyett biztosítsanak számunkra szakszolgálati pótlékot, valamint differenciálják és erősítsék meg a szakmai többlet-tudást.

Szabó Csilla gyógypedagógus    Kapcsolatfelvétel a petíció szerzőjével